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              浅谈幼儿教师应该如何培养孩子的自信心

              发布时间:2019年11月22日 16:05 返回列表
                 自信心对于幼儿的成长有着重要的作用,对他们以后的成长有着深远的影响。因此,对于幼儿园教师来说,在日常的活动中培养幼儿的自信心是十分必要的。那么幼儿教师应该如何培养孩子的自信心呢?下面一起来了解一下。
               
                  一、尊重幼儿,帮助幼儿树立自信。
               
                  要培养孩子的自信心,首先要信任他们、尊重他们的人格。从教育的角度讲,信任是一种富有鼓舞作用的教育方式,是培养孩子乐观自信的重要条件。得到尊重是幼儿的一种心理需要,如果这种需要得到了满足,就会使幼儿意识到自己在这个社会上是有价值、有能力的,他们才能积极地学习、探索和创造,从而获得自信心。反之,幼儿如果从成人那里得不到关注,感到自己被疏忽,他们就会产生自卑心理,丧失自信。
               
                  因此,我们要尊重幼儿,信任幼儿,创建平等、民主的活动氛围,树立起“尊重幼儿,师生平等”的教育理念,尊重孩子的意愿,尊重他们取得的任何成绩。这就要求教师必须爱孩子。爱是沟通教师与幼儿心灵的桥梁,是开启幼儿自信心的钥匙。每一个孩子都希望得到教师的爱,都愿意和教师交朋友。我们要把爱倾注给每一位幼儿,生活中像母亲;游戏时是同伴;困难前是导师。
               
                  二、鼓励幼儿,让孩子敢于表现、会表现。
               
                  幼儿正处于自信心形成和发展的过程,需要多鼓励、多表扬,以激励和强化他们的自信心。教师应善于发现孩子的闪光点,并不失时机地加以肯定,使其体验成功的快乐。鼓励也包括接纳孩子的失败与不足,只要孩子付出了努力,就要给予鼓励和表扬,孩子的自信心才能日益增加。
               
                  成都幼师学校善用鼓励,帮助孩子树立自信心。人的心理很微妙,总是渴望自己的行为得到别人的赞许,只要受到赞许,便会内心兴奋并形成一股力量推动他发挥出不平常的能量。而幼儿的自我评价往往依赖成人的评价,只要成人认为他行,孩子就会产生自信?;疃泄睦⒆拥姆椒ㄓ卸嘀?,教师可采用以下方法鼓励幼儿:1、用语言进行评价、鼓励。如:“真棒!”、“很好”、“继续”。教师适当的语言激励,能使孩子感觉到教师对自己的关注,孩子就会看到自己的长处,对自己充满信心和希望。2、用肢体语言(包括表情、动作、手势、眼神等行为)进行鼓励。如摸摸孩子的头、一个微笑、一个赞许的目光或动作都能帮助孩子树立自信。
               
                  让孩子敢表现、会表现。有的孩子由于生活及交往圈子的狭小,他们胆小、害羞,更不能大方地表现自己。因此,我们应让孩子多参加集体活动,开阔孩子的眼界,发展孩子的交往、表现能力,尊重珍惜孩子的第一次自我表现机会,帮助孩子树立起自我表现的信心,使他们敢表现、会表现。
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                  三、在自立中培养孩子的自信。
               
                  我国著名教育家陈鹤琴先生说:“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。”但现实生活中重智力轻个性品质的现象仞然十分严重。大多数的孩子独立生活能力很差,缺乏吃苦耐劳的精神,遇到困难不知所措,遇到挫折灰心丧气。进而慢慢丧失了自信心。
               
                  因此,我们应赋予孩子一定的责任和义务,让他们承担一些力所能及的劳动,为孩子提供自立及施展才能的机会,让幼儿从日常生活中的小事做起,逐步培养他们的自立能力和自理能力。让孩子们在自立中锻炼,逐步学会生活生存、学会自理、学会做人。这将不断增强孩子的自信心,并使他们终身受益。

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