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              孩子的创新意识应该如何培养?

              发布时间:2020年02月12日 14:33 返回列表

                孩子们的创新意识往往是在具体活动中的具体条件下产生的,具有很大的随意性和不可预测性。成都幼师学校的老师很庆幸,当时捕捉到了孩子们创造的火花, 让他们在实践中得到新的结论和经验,得到了心理上最大的满足。

              孩子的创新意识应该如何培养?

              启示 一:支持孩子的新想法

                生活中,孩子们有许多的新想法,这些想法能否成立,在幼儿的头脑里是个未知数,就像怀谷小朋友提出的想法,源于他对碧螺春的认识和理解,孩子说用剪刀剪、小刀刮等,也是经过他们积极思考的,他们在具体操作中发现由于搓卷的茶叶太细了,根本不能用剪刀剪,一剪就断了,用小刀刮又太危险,这些都是孩子们在探索的过程中获得的直接体验。在平时的每个活动中,我们都应迅速及时地对孩子的每个想法作出准确的判断并予以支持,这种支持不是急于给予孩子、代替孩子,而要让他们按照自己的想法大胆尝试,用足够的耐心去等待孩子在探索中的主动学习。

                当然,教师的这种等待不是无所事事的袖手旁观,而是通过细致的观察,及时发现孩子探索过程中的需要,透过直接作用于他们的环境、材料,以及精心设计的提问等途径给予孩子们隐性指导。我坚信,实践才能出真知,适当地放手让孩子大胆实践,会收到意想不到的效果。

              启示二:支持孩子的好奇好问

                和孩子们在一起,常发现他们似乎有问不完的问题、闯不完的“祸”,“茶树为什么都是矮矮的”“茶叶放到水里怎么会慢慢变大了”“为什么茶叶不能采下来就喝,还要做呢”弄得我们有时觉得他们真的很烦,于是常常搪塞他们或听而不闻,但我们如果耐下心来,便会从孩子问这问那、摸着摸那中看出,他们对大千世界充满好奇,他们渴望通过自己的探索了解世界,这不正是可贵的主动学习吗?对于孩子的好奇每一份我们都应加以?;?,并支持探索,在他们好奇心的背后,架起一座有利于他们自由探索、感受成功的桥梁,这种成功是他们大胆尝试、继续探索的兴趣和再创造的信心。

                理解孩子,支持孩子,这不仅是孩子发展的需要,也是我们对孩子最深沉的爱的体现。

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