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              表演游戏对大班幼儿的教育作用

              发布时间:2020年02月13日 15:40 返回列表

                表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色,运用一定的表演技能(言语、动作、手势),再现文艺作品内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的,而以表演角色活动为满足和快乐。成都幼师发现幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的,因此,通过表演游戏对幼儿进行教育,是幼儿容易接受的一种形式。

              表演游戏对大班幼儿的教育作用

              一、 表演游戏对大班幼儿的教育作用(一)通过表演游戏激发对作品的兴趣并加深理解表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对作品的理解。

              (二)发展大班幼儿的想象力幼儿演的角色、使用的道具、场景都是假的,但幼儿都把他当真的,以角色的身份、语言来说话、行动,这些都带有幼儿自己对人物的再创造,从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。

              (三)发展大班幼儿的语言及表演才能文艺作品中含有大量、丰富的、优美的语言,在表演游戏的过程中,幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪,这对发展大班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。

              (四)发展大班幼儿良好的个性幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子,哪怕第一次在众人面前演的再不如人意,但对他来说,也是一个突破,一个飞跃,是非常值得肯定和赞扬的,因为他战胜了自己,勇敢地站了出来。在游戏时,幼儿要协商分配角色,互相化妆,共同准备道具。这就需要幼儿之间的互相交流相互合作才能实现。表演时,角色之间的配合、上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。

              (五)培养幼儿积极的情感并受到美的熏陶表演游戏使幼儿的情感得到表现,一旦幼儿的创造性成就欲望得到了极大的满足,就会产生一种愉快的情绪体验。幼儿通过玩表演游戏,以具体、生动的形式来体会所表演对像的思想内容,了解人物之间的关系,明辨是非,知道什么是正确的行为和优良的道德品质。品德教育渗透在表演中,受到思想情操的陶冶,培养了幼儿美好的心灵和积极的情感。

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